Инклюзивные школы на Балканах: послевоенная реабилитация

Школа, где отсутствуют барьеры между хорошистами и отстающими, где дети, родители и педагоги работают сообща и где никому нет дела до национальности другого: программа “Репортер” представляет инклюзивныеучебные заведения на Балканах. Их развитие под эгидой ЕС – попытка способствовать послевоенной реабилитации республик бывшей Югославии.

Город Мостар, Босния и Герцеговина. Здесь размещена одна из 49 инклюзивных школ,финансируемых Европейским Союзом.
Сегодня в школе – 740 учеников, среди них – представители нацменьшинств, сироты, выходцы из бедных семей. Директор Мустафа Дзафик напоминает: “Инклюзивные школы принимают всех без исключения детей. Умных, способных и тех, кто учится с трудом, инвалидов. Мы вовлекаем в учебный процесс каждого”

Проект реализуется при содействии Совета Европы; все учителя инклюзивных школ проходят специальное обучение. Главное качество “инклюзивного” педагога – гибкость и адаптивность.

Подобные школы делают ставку на солидарность: старшие ученики “подтя